Démocratie en chantier: En quête d'école

Description

EDUCATION A LA CITOYENNETE / DEMOCRATIE EN CHANTIER.
Cycle débats-rencontres: L'EDUCATION DANS TOUS CES ETATS.
L’Ecole,l’Education populaire et la famille.Gratuit
Réservation indispensable //Garde d’enfants possible avec la Maison de l’Enfance Bachelard.

Présentation générale:  Au-delà d’un lieu de création et de diffusion de spectacles vivants, le Prunier Sauvage se veut être aussi un lieu de dialogue, de partage de savoirs, à mi-chemin entre café citoyen et université populaire. Car dans une société qui étouffe du manque d’espaces réels d’échanges, de débats citoyens et de confrontation d’idées, il devient urgent de se mobiliser pour faire exister les conditions qui dépassent l’entre soi et permettent de faire du commun. Ainsi, en 2016, le Prunier Sauvage, en partenariat avec la Maison de l’enfance Bachelard, l’Afev, Alter-Egaux, proposait le projet Démocratie en Chantier. Devant le succès des quatre rencontres organisées, le Prunier Sauvage a décidé de pérenniser le projet. Cette envie et ce constat fait par le Prunier Sauvage est partagé par d’autres acteurs, sur d’autres territoires. Dans le quartier Villeneuve notamment, une expérience très proche est menée par l’association Villeneuve debout et la Régie de quartier. Il s’agit du cycle Pour Comprendre. Ainsi, c’est tout naturellement que les structures des quartiers Mistral et Villeneuve se sont rapprochées pour mettre en commun leur énergie et leur savoir-faire. Le souhait est de s’interroger sur le rôle de l’éducation dans la lutte contre le déterminisme social et culturel. Il en résulte trois temps forts réunis sous le thème général de « l’éducation dans tous ces états ».
Citoyens, habitants des quartiers Villeneuve et Mistral ou d’ailleurs, acteurs de terrains et scientifiques sont invités à débattre et questionner trois sphères de l’éducation : -

Samedi 18 Mars, 17h00 -20h00.
Lieu du débat : Le Prunier Sauvage: EN QUETE D'ECOLE. A travers ce premier rendez-vous nous donnerons la parole ainsi qu’aux différents acteurs qui font l’école (enseignants, élèves, parents, conseillers d’orientation...).
Nous questionnerons les méthodes d’apprentissage « traditionnelle » et alternative (comme la pédagogie Montessori) pour entrevoir les stratégies qui favorisent l’épanouissement des enfants. Quels choix s’imposent aux élèves et à quel âge ? Comment susciter l’envie d’apprendre? Comment définir une orientation? Ecole émancipatrice ou fabrique d’inégalités ?